AGRADECIMENTOS

Gostaríamos de agradecer aos funcionários do Colégio Professor Brito, em especial a seu Antônio, pelo carinho e atenção com que nos recebeu durante todo o período de estágio.
A todos, o nosso muito obrigada! Que Deus os abençoe!

ÚLTIMA SEMANA DO ESTÁGIO

Fizemos uma revisão do que foi trabalhado em sala, durante todo o período de estágio. Preparamos o encerramento, conforme ficou acordado em nossas aulas na UESB. E finalmente, tivemos uma belíssima apresentação dos alunos!

Foi muito difícil para nós estagiárias, conseguirmos o resultado final pois algumas crianças não levavam a sério. Particularmente, tive receio de que eles desistissem. Porém, a turma surpreendeu a todos inclusive a regente. A mesma comentou conosco que tentou fazer uma apresentação com eles mas não deu certo.

Ficamos emocionadas ao vê-los se apresentando com tamanho brilhantismo e dedicação. Fizemos a distribuiçõ das lembranças, nos despedimos de todos e voltamos para casa, com a sensação de dever cumprido. E com a certeza de que tanto eu como minha amiga Jamille, nos doamos de corpo e alma para a realização deste estágio.

Tivemos alguns momentos difíceis mas sabemos que isto faz parte de todo o processo educativo, afinal convivemos com uma diversidade muito grande. Por se tratar de seres humanos, sabemos que cada um tem sua particularidade e sua individualidade que deve ser respeitada, para que o convívio aconteça de forma harmoniosa.

Enfim, este estágio foi mais uma experiência que adquirimos e que com certeza nos ajudou a refletir sobre o nosso papel como educador e se de fato é isso que queremoas para nossa vida futura. Sabemos que se a decisão a ser tomada for para continuar na educação, muitos serão os desafios porém, grandes serão as vitórias!

A vocês meus caros colegas PEDAGOGOS, muito obrigada por tudo que passamos juntos, pelas trocas de experiências, especialmente pelos momentos difíceis de discurssões e desavenças, pois foram nestes momentos, que crescemos e tiramos lições para nossa vida.
Que o senhor JESUS abençoe a todos!

PASSEIO AO MERCADO

Sem dúvida, esta atividade ficou na memória dos alunos. Elaboramos uma lista de compras e em sala de aula, trabalhamos adição e subtração, associando aos produtos que compõe uma cesta básica. Em seguida, com o auxilio da regente, fomos com os alunos ao supermercado Cidade Sol. Cada um com sua lista em mãos deveria observar o produto, a marca e os respectivos preços comparando-os.
De volta à escola, os alunos deveriam somar o valor dos produtos. Fizemos uma simulação: Se cada um tivesse em mãos R$ 100, 00, subtraindo o valor da compra, quanto restaria para cada?
Notamos que algumas crianças não tinham conhecimento de preços das mercadorias. Algumas acertaram outras não. Mas procuramos esclarecer as dúvidas orientando-os.

ENSAIO

Estes foram dois dos diversos ensaios que fizemos com a turma para apresentarem no nosso encerramento. Foi muito difícil para nós estagiárias, conseguirmos o resultado final pois algumas crianças não levavam a sério. Particularmente, tive receio de que eles desistissem. Porém, a turma surpreendeu a todos inclusive a regente. A mesma comentou conosco que tentou fazer uma apresentação com eles mas não conseguiu.

TRABALHANDO RIOS

Um dos assuntos que despertou a atenção dos alunos foi sobre os rios brasileiros. Eles utilizaram a imaginação e elaboraram cartazes muito bonitos representando um rio sem poluição e outro rio poluído, comentando sobre a necessidade de cuidarmos do meio ambiente e da importância dos rios na vida dos seres humanos.

TRABALHANDO CONTOS

Na terceira semana, trabalhamos com contos. Os alunos perceberam a diferença estrutural dos contos e um deles disse “Este texto é mais cheio, tem mais letras”. Aproveitamos para explicar a diferença e as características de um conto. Infelizmente não tiveram muita atenção para estas atividades, devido a necessidade de uma leitura maior dos textos trabalhados. Porém procuramos dinamizar bastante as aulas utilizando diversos recursos didáticos com o intuito de tornar a aprendizagem mais significativa para os educandos.

TRABALHANDO COM O DICIONÁRIO

Após explicação do assunto, dividimos a sala em grupos e distribuímos alguns dicionários para os alunos pesquisarem. Muitos tiveram dificuldade em encontrar as palavras destacadas.

TRABALHANDO RECEITA

Outra atividade desenvolvida em classe bastante interessante na qual utilizamos a interdisciplinaridade foi a receita de massa de modelar, onde as crianças tiveram contato com algumas medidas utilizadas na culinária como kg; grama e ml. Vimos também a escrita da receita, a interpretação do texto, a quantidade dos ingredientes e suas origens, (farinha-trigo; óleo-soja; água- mineral) e logo após , o manuseio da massa pronta que eles levaram para casa com muito entusiasmo.

A SEGUNDA SEMANA DE AULA

Na segunda semana, trabalhamos com músicas. Percebemos uma maior interação de alguns alunos que já sabiam ler, pois de posse dos textos com a letra da música, acompanhavam a leitura enquanto cantavam. Para aqueles que não sabiam ler, preparamos atividades diferenciadas, sendo que uma dessas tarefas foi ampliada para o aluno que tem baixa visão.

JOGOS

Uma das aulas desenvolvidas que chamou bastante atenção dos alunos foi a utilização de jogos. Aparentemente me parece que aquelas crianças são um pouco carentes deste tipo de atividade. Sabemos que o ato de brincar faz parte da aprendizagem, independente da idade em que o aprendiz se encontra, pois como explica Vygotsky (1989: 109), “é enorme a influência do brinquedo no desenvolvimento de uma criança. É no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, ao invés de numa esfera visual externa, dependendo das motivações e tendências internas, e não por incentivos fornecidos por objetos externos”. Por isso, cabe aos educadores dar uma importância especial ao lúdico como uma forma de oportunizar aos alunos o contato com outros recursos que não sejam apenas quadro e giz.

FÁBULAS

O trabalho desenvolvido com fábulas foi muito interessante. Os alunos tiveram conhecimento das características de uma fábula, distinguindo-as de outros textos que lhes foram apresentados. Fizeram uma produção textual acrescentando no final sua própria moral, ou seja, a mensagem do texto escrito. A culminância desta semana ocorreu com a dramatização de uma fábula, realizada pelos próprios alunos.

A PRIMEIRA SEMANA DE AULA

O período de regência teve inicio no dia 11/05/09. Nos apresentamos aos alunos e em seguida, falamos do projeto e elaboramos um combinado com toda a turma.

No decorrer da semana, nos deparamos com uma realidade bastante difícil, pois na sala de aula, tínhamos algumas crianças que ainda não sabiam ler, estando ainda na fase pré-silábica. Dentre estas, uma com TDAH, uma com baixa visão, uma com dislexia, sem mencionar outros aspectos nos quais iremos nos aprofundar posteriormente.

Semana de Observação

No período entre 30/03/09 a 03/06/09 realizamos uma semana de observação no Colégio Professor Brito. Local, onde iríamos estagiar posteriormente. Após este período, ainda em sala de aula na UESB, passamos a elaborar o nosso projeto de estágio intitulado “CONTOS QUE TE CONTO, FÁBULAS QUE TE VEJO MÚSICA QUE TE ESCUTO” e, diga-se de passagem, um projeto muito bem elaborado.

Davi e Daniel