terça-feira, 30 de junho de 2009

AGRADECIMENTOS



Gostaríamos de agradecer aos funcionários do Colégio Professor Brito, em especial a seu Antônio, pelo carinho e atenção com que nos recebeu durante todo o período de estágio.
A todos, o nosso muito obrigada! Que Deus os abençoe!

ÚLTIMA SEMANA DO ESTÁGIO



Fizemos uma revisão do que foi trabalhado em sala, durante todo o período de estágio. Preparamos o encerramento, conforme ficou acordado em nossas aulas na UESB. E finalmente, tivemos uma belíssima apresentação dos alunos!
Foi muito difícil para nós estagiárias, conseguirmos o resultado final pois algumas crianças não levavam a sério. Particularmente, tive receio de que eles desistissem. Porém, a turma surpreendeu a todos inclusive a regente. A mesma comentou conosco que tentou fazer uma apresentação com eles mas não deu certo.
Ficamos emocionadas ao vê-los se apresentando com tamanho brilhantismo e dedicação. Fizemos a distribuiçõ das lembranças, nos despedimos de todos e voltamos para casa, com a sensação de dever cumprido. E com a certeza de que tanto eu como minha amiga Jamille, nos doamos de corpo e alma para a realização deste estágio.
Tivemos alguns momentos difíceis mas sabemos que isto faz parte de todo o processo educativo, afinal convivemos com uma diversidade muito grande. Por se tratar de seres humanos, sabemos que cada um tem sua particularidade e sua individualidade que deve ser respeitada, para que o convívio aconteça de forma harmoniosa.
Enfim, este estágio foi mais uma experiência que adquirimos e que com certeza nos ajudou a refletir sobre o nosso papel como educador e se de fato é isso que queremoas para nossa vida futura. Sabemos que se a decisão a ser tomada for para continuar na educação, muitos serão os desafios porém, grandes serão as vitórias!
A vocês meus caros colegas PEDAGOGOS, muito obrigada por tudo que passamos juntos, pelas trocas de experiências, especialmente pelos momentos difíceis de discurssões e desavenças, pois foram nestes momentos, que crescemos e tiramos lições para nossa vida.
Que o senhor JESUS abençoe a todos!

PASSEIO AO MERCADO


Sem dúvida, esta atividade ficou na memória dos alunos. Elaboramos uma lista de compras e em sala de aula, trabalhamos adição e subtração, associando aos produtos que compõe uma cesta básica. Em seguida, com o auxilio da regente, fomos com os alunos ao supermercado Cidade Sol. Cada um com sua lista em mãos deveria observar o produto, a marca e os respectivos preços comparando-os.
De volta à escola, os alunos deveriam somar o valor dos produtos. Fizemos uma simulação: Se cada um tivesse em mãos R$ 100, 00, subtraindo o valor da compra, quanto restaria para cada?
Notamos que algumas crianças não tinham conhecimento de preços das mercadorias. Algumas acertaram outras não. Mas procuramos esclarecer as dúvidas orientando-os.

ENSAIO


Estes foram dois dos diversos ensaios que fizemos com a turma para apresentarem no nosso encerramento. Foi muito difícil para nós estagiárias, conseguirmos o resultado final pois algumas crianças não levavam a sério. Particularmente, tive receio de que eles desistissem. Porém, a turma surpreendeu a todos inclusive a regente. A mesma comentou conosco que tentou fazer uma apresentação com eles mas não conseguiu.

TRABALHANDO RIOS


Um dos assuntos que despertou a atenção dos alunos foi sobre os rios brasileiros. Eles utilizaram a imaginação e elaboraram cartazes muito bonitos representando um rio sem poluição e outro rio poluído, comentando sobre a necessidade de cuidarmos do meio ambiente e da importância dos rios na vida dos seres humanos.

TRABALHANDO CONTOS


Na terceira semana, trabalhamos com contos. Os alunos perceberam a diferença estrutural dos contos e um deles disse “Este texto é mais cheio, tem mais letras”. Aproveitamos para explicar a diferença e as características de um conto. Infelizmente não tiveram muita atenção para estas atividades, devido a necessidade de uma leitura maior dos textos trabalhados. Porém procuramos dinamizar bastante as aulas utilizando diversos recursos didáticos com o intuito de tornar a aprendizagem mais significativa para os educandos.

TRABALHANDO COM O DICIONÁRIO


Após explicação do assunto, dividimos a sala em grupos e distribuímos alguns dicionários para os alunos pesquisarem. Muitos tiveram dificuldade em encontrar as palavras destacadas.

sábado, 27 de junho de 2009

TRABALHANDO RECEITA


Outra atividade desenvolvida em classe bastante interessante na qual utilizamos a interdisciplinaridade foi a receita de massa de modelar, onde as crianças tiveram contato com algumas medidas utilizadas na culinária como kg; grama e ml. Vimos também a escrita da receita, a interpretação do texto, a quantidade dos ingredientes e suas origens, (farinha-trigo; óleo-soja; água- mineral) e logo após , o manuseio da massa pronta que eles levaram para casa com muito entusiasmo.

A SEGUNDA SEMANA DE AULA


Na segunda semana, trabalhamos com músicas. Percebemos uma maior interação de alguns alunos que já sabiam ler, pois de posse dos textos com a letra da música, acompanhavam a leitura enquanto cantavam. Para aqueles que não sabiam ler, preparamos atividades diferenciadas, sendo que uma dessas tarefas foi ampliada para o aluno que tem baixa visão.

JOGOS


Uma das aulas desenvolvidas que chamou bastante atenção dos alunos foi a utilização de jogos. Aparentemente me parece que aquelas crianças são um pouco carentes deste tipo de atividade. Sabemos que o ato de brincar faz parte da aprendizagem, independente da idade em que o aprendiz se encontra, pois como explica Vygotsky (1989: 109), “é enorme a influência do brinquedo no desenvolvimento de uma criança. É no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, ao invés de numa esfera visual externa, dependendo das motivações e tendências internas, e não por incentivos fornecidos por objetos externos”. Por isso, cabe aos educadores dar uma importância especial ao lúdico como uma forma de oportunizar aos alunos o contato com outros recursos que não sejam apenas quadro e giz.

sexta-feira, 26 de junho de 2009

FÁBULAS


O trabalho desenvolvido com fábulas foi muito interessante. Os alunos tiveram conhecimento das características de uma fábula, distinguindo-as de outros textos que lhes foram apresentados. Fizeram uma produção textual acrescentando no final sua própria moral, ou seja, a mensagem do texto escrito. A culminância desta semana ocorreu com a dramatização de uma fábula, realizada pelos próprios alunos.

A PRIMEIRA SEMANA DE AULA


O período de regência teve inicio no dia 11/05/09. Nos apresentamos aos alunos e em seguida, falamos do projeto e elaboramos um combinado com toda a turma.
No decorrer da semana, nos deparamos com uma realidade bastante difícil, pois na sala de aula, tínhamos algumas crianças que ainda não sabiam ler, estando ainda na fase pré-silábica. Dentre estas, uma com TDAH, uma com baixa visão, uma com dislexia, sem mencionar outros aspectos nos quais iremos nos aprofundar posteriormente.

Semana de Observação


No período entre 30/03/09 a 03/06/09 realizamos uma semana de observação no Colégio Professor Brito. Local, onde iríamos estagiar posteriormente. Após este período, ainda em sala de aula na UESB, passamos a elaborar o nosso projeto de estágio intitulado “CONTOS QUE TE CONTO, FÁBULAS QUE TE VEJO MÚSICA QUE TE ESCUTO” e, diga-se de passagem, um projeto muito bem elaborado.

quinta-feira, 4 de junho de 2009