SER PEDAGOGA

É exatamente assim que me sinto. Uma PEDAGOGA!

O nosso último encontro, ocorreu no dia 17/07/09, mais precisamente na aula de encerramento da disciplina Educação especial ministrada pela professora Sirlândia. Para mim, foi um dia muito difícil, cheguei a passar mal sendo tomada por uma grande emoção, pois um filme passou pela minha cabeça naquele momento. Momentos bons e ruins também. Era o último encontro com minha turma, última vez que estávamos assistindo a uma aula juntos. Senti falta dos colegas que começaram nesta longa caminhada. A princípio, éramos quarenta, finalizamos com vinte.
Chegou ao fim o curso de PEDAGOGIA, não teremos mais o mesmo grupo reunido, isso me causa uma certa nostalgia. Porém, sinto-me realizada, tenho a convicção de que fiz o que estava ao meu alcance para cumprir com minhas obrigações de estudante.
Ao voltar para casa, descendo o alto da balança, comentei com minha amiga Jamille que naquele dia, subimos a ladeira formandas e descemos pedagogas!
Digo isto com propriedade pois apesar de não participar da colação de grau, estou ciente de que tudo que foi discutido ao longo destes quatro anos em sala de aula, as apresentações, que realizamos, os cursos realizados para o cumprimento do Barema, inclusive a apresentação de um mine curso, me dá segurança para tal afimação.
Enfim resta-me agradecer a DEUS por me oportunizar esta experiência, aos meus familiares, pelo apoio, aos meus colegas e professores.
A todos meu sincero OBRIGADA!

PRA VOCÊ

Para você desejo o SOL
para aquecer seu corpo,
para lhe transmitir mais energia,
para fazer o seu dia ainda mais bonito.
Para você desejo a CHUVA
que você possa sentir cada gota lhe tocando regando as suas esperanças.
Para você desejo a LUA
para iluminar a sua noite,
lhe trazer lembranças boas,
beijar docemente os seus olhos.
Para você desejo o MAR para banhar sua pele para que você ouvir seus ruídos e descansar sua mente
lhe fornecendo a calma necessária,

Para você desejo a TERRA
que os seus pés possam pisar nela
e sentir o imenso prazer
que ela pode lhe oferecer.
Para você desejo as ESTRELAS
para brilhar em sua vida
e lhe mostrar toda beleza da noite
colocando-lhe em êxtase total.
Para você desejo todas as
OBRAS DE DEUS para que jamais tenha motivos de tristeza,para que sua alma sempre esteja em paz.
Desejo a você tudo o que tem de bom nesta vida,e que ao sentir-se triste,possa lembrar de tudo isso,
e então, poder sorrir de felicidade...

AUTOR DESCONHECIDO

REFLEXÕES ACERCA DA INDISCIPLINA E VIOLÊNCIA NA ESCOLA

Durante o período de estágio em sala de aula na UESB, fizemos algumas reflexões que nos serviram de suporte. Em uma delas, trabalhamos um texto extraído da revista Mundo Jovem (março/2000 p. 16) que traz a questão da indisciplina, onde o autor afirma que “O problema da (in) disciplina na escola é grave e angustiante”. Este é um problema que deve ser encarado por todos; professores, direção escolar e família para que juntos possam encontrar soluções para esta questão.
Outro texto trabalhado refere-se aos dilemas dos professores. O autor Zabalza (2003) enfoca muito bem este tema, principalmente quando ele fala que não é possível apresentar receitas prontas para a atuação do professor em sala de aula.
No período de estágio, muitos foram nossos dilemas, entre eles, a difícil tarefa de trabalhar com uma turma diversificada, onde tínhamos alunos que não sabiam ler, um deles com baixa visão e retardo mental, outro portador de TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) entre outros problemas e nós sem uma devida preparação para lidar com tudo isso, pois apenas descobrimos que a criança era TDAH após a mesma ter agredido uma colega de sala e ao ser encaminhado à secretaria, fomos informadas sobre o problema.
Esta experiência nos motivou a pesquisar sobre o TDAH já que este assunto está sendo trabalhado em sala de aula, na disciplina Educação Especial. Fomos a campo, e tivemos uma verdadeira lição de vida, sendo possível comparar a teoria com a prática e verificar como é difícil para a família ter que lidar com esta situação e quão vitoriosa é esta mãe que luta para inserir seu filho em uma sociedade que é tão excludente.

Oficial da marinha (Michelle Pfeiffer) abandona carreira militar para realizar o antigo sonho de ser professora de inglês. Mas o grupo de alunos rebeles que tem pela frente logo na primeira escola em que leciona será capaz de colocar à prova todo seu treinamento e experiência adquiridos na caserna.

http://www.interfilmes.com/filme_13892_Mentes.Perigosas-(Dangerous.Minds).

Esta é a sinopse do filme que nos foi apresentado pelas professoras Socorro e Edjane em sala de aula na UESB. De fato é um filme muito interessante, pois vemos a luta de uma professora em sua primeira experiência como docente e os entraves que a mesma encontra pela frente.

No enredo é possível perceber que para conquistar a confiança dos educandos, a professora utiliza a abordagem Behaviorista (Skinner) que busca entender o comportamento em função das inter-relações entre história filogenética e ambiental do indivíduo, também conhecida como estimulo e resposta. Desta forma, a mesma consegue aproximar dos alunos inclusive visitando alguns deles em suas residências. Mas em um determinado momento, a professora sente-se incapaz por não ter conseguido evitar a morte de um dos seus alunos. Ela tenta ir embora, mas é surpreendida pela turma que exige sua permanência naquela instituição de ensino.

Fazendo um paralelo do filme com a nossa realidade, é possível afirmar que não se trata apenas de ficção, pois a rebeldia, a indisciplina e a violência não aparecem apenas em cinema. Em algumas escolas percebemos estes problemas, que têm crescido muito a cada dia. Presenciamos cenas terríveis de violência no período de estágio. E às vezes nos sentimos incapazes de tomarmos uma atitude, pois várias foram as vezes que tentamos conscientiza-los, sobre aquela situação. Além do diálogo, utilizamos músicas, atividades que falavam sobre a importância do respeito mútuo, dinâmicas envolvendo a afetividade, porém, nada adiantou. E nos perguntamos: De quem é a culpa? Porque agem desta maneira? Pra que vir a escola, se aparentemente o objetivo deles não é aprendizagem? Sabemos que vários são os fatores que os levam a agir assim. Mas estas são algumas inquietações, que ficaram sem respostas.

SOBRE A DUPLA DE ESTÁGIO

Ao ingressar na faculdade ainda no período da matrícula que "naquele tempo",não era virtual, tive a oportunidade de conhecer algumas colegas de sala. Entre estas pessoas estavam Eliana e Jamille que deixaram de ser apenas colegas e se tornaram minhas grandes amigas. Desde então formamos um trio. E todos os seminários, nas viagens a campo, sempre estamos unidas.
Desta forma, o que dizer da escolha em estagiar ao lado de Jamille, simplesmente a melhor coisa que poderia ter acontecido pois como Mille mesmo diz "em time que está ganhando não se mexe", ou seja, estagiamos juntas no semestre passado e deu muito certo. Desta vez não foi diferente. Quando assumimos uma responsabilidade, a levamos até o final e sempre uma ajudando a ourtra em todos os momentos.
Jamille é uma heroína pois me aturar não é tarefa simples. Tenho muito que agradecer não só a você como a tua família também. Para seu Hil e dona Fátima, meus sinceros agradecimentos!
A você Jamille, meu muito obigada por tudo. Desejo a você muita paz,saúde, felicidade e muita prosperidade. Que o senhor Jesus abençoe a ti e toda a tua família!

AGRADECIMENTOS

Gostaríamos de agradecer aos funcionários do Colégio Professor Brito, em especial a seu Antônio, pelo carinho e atenção com que nos recebeu durante todo o período de estágio.
A todos, o nosso muito obrigada! Que Deus os abençoe!

ÚLTIMA SEMANA DO ESTÁGIO

Fizemos uma revisão do que foi trabalhado em sala, durante todo o período de estágio. Preparamos o encerramento, conforme ficou acordado em nossas aulas na UESB. E finalmente, tivemos uma belíssima apresentação dos alunos!

Foi muito difícil para nós estagiárias, conseguirmos o resultado final pois algumas crianças não levavam a sério. Particularmente, tive receio de que eles desistissem. Porém, a turma surpreendeu a todos inclusive a regente. A mesma comentou conosco que tentou fazer uma apresentação com eles mas não deu certo.

Ficamos emocionadas ao vê-los se apresentando com tamanho brilhantismo e dedicação. Fizemos a distribuiçõ das lembranças, nos despedimos de todos e voltamos para casa, com a sensação de dever cumprido. E com a certeza de que tanto eu como minha amiga Jamille, nos doamos de corpo e alma para a realização deste estágio.

Tivemos alguns momentos difíceis mas sabemos que isto faz parte de todo o processo educativo, afinal convivemos com uma diversidade muito grande. Por se tratar de seres humanos, sabemos que cada um tem sua particularidade e sua individualidade que deve ser respeitada, para que o convívio aconteça de forma harmoniosa.

Enfim, este estágio foi mais uma experiência que adquirimos e que com certeza nos ajudou a refletir sobre o nosso papel como educador e se de fato é isso que queremoas para nossa vida futura. Sabemos que se a decisão a ser tomada for para continuar na educação, muitos serão os desafios porém, grandes serão as vitórias!

A vocês meus caros colegas PEDAGOGOS, muito obrigada por tudo que passamos juntos, pelas trocas de experiências, especialmente pelos momentos difíceis de discurssões e desavenças, pois foram nestes momentos, que crescemos e tiramos lições para nossa vida.
Que o senhor JESUS abençoe a todos!

PASSEIO AO MERCADO

Sem dúvida, esta atividade ficou na memória dos alunos. Elaboramos uma lista de compras e em sala de aula, trabalhamos adição e subtração, associando aos produtos que compõe uma cesta básica. Em seguida, com o auxilio da regente, fomos com os alunos ao supermercado Cidade Sol. Cada um com sua lista em mãos deveria observar o produto, a marca e os respectivos preços comparando-os.
De volta à escola, os alunos deveriam somar o valor dos produtos. Fizemos uma simulação: Se cada um tivesse em mãos R$ 100, 00, subtraindo o valor da compra, quanto restaria para cada?
Notamos que algumas crianças não tinham conhecimento de preços das mercadorias. Algumas acertaram outras não. Mas procuramos esclarecer as dúvidas orientando-os.

ENSAIO

Estes foram dois dos diversos ensaios que fizemos com a turma para apresentarem no nosso encerramento. Foi muito difícil para nós estagiárias, conseguirmos o resultado final pois algumas crianças não levavam a sério. Particularmente, tive receio de que eles desistissem. Porém, a turma surpreendeu a todos inclusive a regente. A mesma comentou conosco que tentou fazer uma apresentação com eles mas não conseguiu.

TRABALHANDO RIOS

Um dos assuntos que despertou a atenção dos alunos foi sobre os rios brasileiros. Eles utilizaram a imaginação e elaboraram cartazes muito bonitos representando um rio sem poluição e outro rio poluído, comentando sobre a necessidade de cuidarmos do meio ambiente e da importância dos rios na vida dos seres humanos.

TRABALHANDO CONTOS

Na terceira semana, trabalhamos com contos. Os alunos perceberam a diferença estrutural dos contos e um deles disse “Este texto é mais cheio, tem mais letras”. Aproveitamos para explicar a diferença e as características de um conto. Infelizmente não tiveram muita atenção para estas atividades, devido a necessidade de uma leitura maior dos textos trabalhados. Porém procuramos dinamizar bastante as aulas utilizando diversos recursos didáticos com o intuito de tornar a aprendizagem mais significativa para os educandos.

TRABALHANDO COM O DICIONÁRIO

Após explicação do assunto, dividimos a sala em grupos e distribuímos alguns dicionários para os alunos pesquisarem. Muitos tiveram dificuldade em encontrar as palavras destacadas.

TRABALHANDO RECEITA

Outra atividade desenvolvida em classe bastante interessante na qual utilizamos a interdisciplinaridade foi a receita de massa de modelar, onde as crianças tiveram contato com algumas medidas utilizadas na culinária como kg; grama e ml. Vimos também a escrita da receita, a interpretação do texto, a quantidade dos ingredientes e suas origens, (farinha-trigo; óleo-soja; água- mineral) e logo após , o manuseio da massa pronta que eles levaram para casa com muito entusiasmo.

A SEGUNDA SEMANA DE AULA

Na segunda semana, trabalhamos com músicas. Percebemos uma maior interação de alguns alunos que já sabiam ler, pois de posse dos textos com a letra da música, acompanhavam a leitura enquanto cantavam. Para aqueles que não sabiam ler, preparamos atividades diferenciadas, sendo que uma dessas tarefas foi ampliada para o aluno que tem baixa visão.

JOGOS

Uma das aulas desenvolvidas que chamou bastante atenção dos alunos foi a utilização de jogos. Aparentemente me parece que aquelas crianças são um pouco carentes deste tipo de atividade. Sabemos que o ato de brincar faz parte da aprendizagem, independente da idade em que o aprendiz se encontra, pois como explica Vygotsky (1989: 109), “é enorme a influência do brinquedo no desenvolvimento de uma criança. É no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, ao invés de numa esfera visual externa, dependendo das motivações e tendências internas, e não por incentivos fornecidos por objetos externos”. Por isso, cabe aos educadores dar uma importância especial ao lúdico como uma forma de oportunizar aos alunos o contato com outros recursos que não sejam apenas quadro e giz.

FÁBULAS

O trabalho desenvolvido com fábulas foi muito interessante. Os alunos tiveram conhecimento das características de uma fábula, distinguindo-as de outros textos que lhes foram apresentados. Fizeram uma produção textual acrescentando no final sua própria moral, ou seja, a mensagem do texto escrito. A culminância desta semana ocorreu com a dramatização de uma fábula, realizada pelos próprios alunos.

A PRIMEIRA SEMANA DE AULA

O período de regência teve inicio no dia 11/05/09. Nos apresentamos aos alunos e em seguida, falamos do projeto e elaboramos um combinado com toda a turma.

No decorrer da semana, nos deparamos com uma realidade bastante difícil, pois na sala de aula, tínhamos algumas crianças que ainda não sabiam ler, estando ainda na fase pré-silábica. Dentre estas, uma com TDAH, uma com baixa visão, uma com dislexia, sem mencionar outros aspectos nos quais iremos nos aprofundar posteriormente.

Semana de Observação

No período entre 30/03/09 a 03/06/09 realizamos uma semana de observação no Colégio Professor Brito. Local, onde iríamos estagiar posteriormente. Após este período, ainda em sala de aula na UESB, passamos a elaborar o nosso projeto de estágio intitulado “CONTOS QUE TE CONTO, FÁBULAS QUE TE VEJO MÚSICA QUE TE ESCUTO” e, diga-se de passagem, um projeto muito bem elaborado.

Davi e Daniel

TIRADENTES?

COMENTÁRIO SOBRE O FILME "O AMOR É CONTAGIOSO"

A aula do dia (30/03/09) foi muito diferente do que estamos acostumados a ver. A professora Socorro denominou de "Cine Estágio”. Teve até pipoca! Com relação ao filme, foi possível fazer uma reflexão muito rica. Nossos colegas elencaram cenas interessantes, fazendo um contraponto com a educação. A meu ver, nos deparamos com alguns profissionais que tomam a mesma postura do diretor do filme, exercendo soberania, autoridade, vendo o OUTRO não como um ser humano, mas como um objeto. Alguns destes profissionais passam boa parte do tempo ao nosso lado, como por exemplo, professores ou até os próprios médicos e uma semana depois, sequer nos reconhece. Infelizmente temos que conviver com esta realidade.Não podemos obrigá-los a agirem diferentes."TEMOS QUE RESPEITAR AS DIVERSIDADES CULTURAIS"

CHAPADA DIAMANTINA

UMA DAS VIAGENS QUE MARCARAM NOSSO CURSO FOI A AULA DE CAMPO DA PROFESSORA MARINA HELENA,NA DISCIPLINA METODOLOGIA DE HISTÓRIA, NA CHAPADA DIAMANTINA.GOSTARIA DE RELEMBRAR A TURMA AS BELAS IMAGENS DO LOCAL!

REGISTRO HISTÓRICO

Sou Silmara, nasci na Clínica São Vicente, localizada na cidade de Jequié. Sou de origem simples, mas me orgulho muito da minha família, em especial minha mãe que considero uma guerreira, pelas lutas que travou para ficar comigo e para me educar, ensinando-me a viver com dignidade.
Tive uma infância conturbada, de separações e sofrimentos. Para mim, é muito difícil comentar sobre o assunto. Aos cinco anos, comecei a estudar. Gostava muito de ir para a escola, nas minhas brincadeiras sempre fazia o papel de professora.

PROFISSÃO

Os meus estudos foram em escola pública. Fiz magistério realizando o sonho de adolescente. Comecei a trabalhar muito cedo, a minha primeira experiência foi como professora auxiliar, profissão que me deixou muito feliz porque além de ter contato direto com as crianças, era uma forma de ajudar nas despesas em casa. Desde então venho trabalhando na educação com séries iniciais na faixa etária de dois a cinco anos.

SUCESSOS E INSUCESSOS

Há seis anos percebi que minha atuação em sala de aula, estava defasada, notei que precisava voltar a estudar para ampliar meus conhecimentos. Resolvi fazer cursinho para ingressar na faculdade. Prestei vestibular para Pedagogia e estou muito orgulhosa por ter feito a escolha certa.
A faculdade é a realização de um sonho. Sinto-me vitoriosa por estar chegando à fase final do curso. O ambiente acadêmico nos oferece uma gama de conhecimentos, mas é também um lugar que nos traz algumas decepções quando percebemos que existem barreiras, às vezes difíceis de serem quebradas. O que me tranqüiliza é o fato de saber que podemos contar com os amigos que fizemos no decorrer da nossa caminhada.

TRIO PARADA DURA!

Meu filhão

Este é meu filho amado!

Conectando-se através do blog

A princípio a idéia de criar um blog, foi uma surpresa, mas ao entrar em contato com as novas informações, senti dificuldades! Porém , nem tudo está perdido, pois com um pouco de prática é possívelfazeer parte deste novo mundo tecnológico!

Minha mãe querida!

Minha mãe querida!!

Esta é minha princesa Joara Raíza

Flores

Flores em Você

De todo o meu passado
Boas e más recordações
Quero viver meu presente
E lembrar tudo depois
Nessa vida passageira
Eu sou eu, você é você
Isso é o que mais me agrada
Isso é o que me faz dizer
Que vejo flores em você

(Edgard Edgard(Edgard Scandurra)

Início do VIII Semestre

Nossa!Ficamos tantos dias em casa"descansando"e ao voltarmos ao UNIVERSO ACADÊMICO nos deparamos com muitas novidades:Umas boas outras ruins.
A aula inicial ministrada pelas docentes Socorro Cabral e Edjane,teve início com uma oficina embalada ao som de Djavan.
Refletimos um pouco sobre nossas vidas e quantas novidades surgiram!
O ritmo acelerado nos fez perceber o quanto ainda temos para aprender e trocar experiências!
Um novo estágio nos espera,mais um desafio a ser superado.
Tranquilo, nossa turma tira de letra! pois são pessoas que trabalham com competência e dedicação!